楊居軍成市普惠性民校首位“東莞市名校長工作室”主持人

教育   來源:莞訊網  責任編輯:百花殘  2019-10-30 10:50:44
  楊居軍成市普惠性民校首位“東莞市名校長工作室”主持人
 
  2019年1月,楊居軍成了東莞市普惠性民辦學校首位“東莞市名校長工作室”主持人,“為東莞市中低收費民辦學校探索出一條合適的,提升辦學品質和社會效益的路是我接下來的目標。”
 
  “離離原上草,一歲一枯榮……”走進啟明學校,悅耳的讀書聲傳入耳中。“這讀書聲越聽越動聽,我聽了近20年都沒有厭倦過。”楊居軍一邊帶領記者參觀啟明學校,一邊講述他這20年來與教育事業之間的不解之緣。
 
  楊居軍是陜西人,1991年,學校挑選前1%的學生保送到師專,楊居軍名列其中。畢業后,當大家都以為楊居軍會當一名人民教師的時候,他卻改行進入商務局,半年后又南下東莞市一家外企工作。
 
  因為吃苦耐勞,楊居軍迅速從一名行政文員晉升為行政經理。“那時每天上下班都會經過一所村辦小學,奇怪的是,那朗朗的讀書聲吸引了我。”站在校門口外聽了三年讀書聲,“門外漢”楊居軍終于清楚了自己對教育的熱愛,明白了自己是屬于三尺講臺的。
 
  2001年暑假,楊居軍偶然看到黃江一所民辦學校的招聘傳單。經歷了兩個月的掙扎之后,他動筆寫了一封自薦信給該校校長。當年11月30日,他終于踏上三尺講臺,從此與講臺結下了不解情緣。
 
  雖然學校的工資只有企業的一半,但是楊居軍卻干得不亦樂乎,第二學期就成了語文科組長,一年后就擔任了這所學校初中部主任。談到這段經歷時,楊居軍歸因于自己吃苦耐勞的性格。
 
  “民辦學校的教師發展自主性強,多勞才能多得,優勞才能優得。”短暫的外企工作經驗給了楊居軍很大的啟發,民辦學校的機制也讓他得以施展身手。從2003年9月到大朗啟明星初級中學擔任畢業班的班主任,到成為學校副校長,楊居軍只用了兩年半。2007-2008年,他還兼任了啟東學校和啟明星初級中學兩校的校長,并于2014年起擔任啟明學校校長。
 
  經過前后十余年的觀察思考,楊居軍帶領啟明學校教師團隊結合實際,在全市率先提出以養成教育“雙十條”為抓手,打造學生養成教育特色的辦學追求。通過課程、評價體系、制度建設等內容,對學生學習習慣、行為規范做出正確的培養和引導。
 
  “抓住習慣就抓住了小學教育的牛鼻子,小學期間打下的行為習慣很大程度上決定了孩子們成長為一個什么樣的人。”楊居軍指著宣傳欄所展示的啟明之星告訴記者:“這便是‘雙十條’實施成效的最好證明。”
 
  如今“雙十條”在啟明教育集團遍地開花,好友邱培智贊賞地說:“他就是個實實在在的人,毫不吝嗇和大家分享自己的研究成果,在民辦學校中是個示范性的人物。”近年來,東莞市連續開展了3次民辦小學教育教學質量研討會,楊居軍作為先進代表,連續3次發言。楊居軍過硬的素質和能力,更加體現在其寫的《淺談創設情境教學法在小學語文教學中的應用》等多篇發表在國家級刊物《新課程》上的論文和所獲的省市大獎。
 
  在啟明星初級中學擔任校長時,楊居軍把楊清招了進來。“仔細算起來,我和楊校才一起工作半年多。”但是2014年,知道楊居軍從宏遠外國語學校回到啟明擔任校長后,楊清追隨著楊居軍的腳步來到了啟明,他說:“讓我做出這個決定的是楊校的人格魅力。”
 
  在啟明學校,楊居軍的“粉絲”數量倒不少。由他探索出的符合民辦學校實際的“教壇新秀—教學骨干—校級名師”三級教師梯隊建設新路徑成功“吸粉”了眾多老師。
 
  任職滿一年、三年的教師可分別申請教壇新秀和教學骨干專項津貼,科研成果達到標準后更可成為校級名師,擁有學校搭建的更多平臺。
 
  三級教師梯隊建設新路徑的實行,使得啟明學校教師隊伍流動性由以往的年均20%左右下降到10%以內,擁有市級民辦學校骨干老師5人、市級立項課題四項、鎮級立項課題三項。學校連續多年在鎮小學教育質量綜合評估中名列大朗鎮民辦學校榜首。目前,教師梯隊建設方案已在多所學校推廣使用。
 
  這學期開始,楊居軍把學校教師的招聘、培養、考核工作獨立出來,形成一個單獨的“教師發展中心”,由一位副校長負責日常管理,直接向校長負責。為此,該校還編印了四本教師校本培訓教材,楊居軍希望,“能夠讓教師的成長有據可依,有例可循,讓他們少走彎路。在三五年時間內將教師隊伍的平均水平提升一個層次。”
 
  多年來,啟明學校獲得了廣東省義務教育標準化學校、廣東省先進民辦學校、東莞市一級學校、東莞市德育示范學校多項榮譽稱號。大河有水,小河不干,楊居軍表示:“大朗教育的良好生態和啟明教育集團辦良心教育的初衷是我成長的土壤。”
 
  談及如何提高“市名校長工作室”的輻射能力,楊居軍已經胸有成竹:“我們在工作室集思廣益,討論出來的辦學思路和好的想法,可以率先在啟明學校試點,啟明學校試點的結果,可以作為新方法的反饋,給工作室的建設和進步添磚加瓦。” 
 
  2019年是啟明學校第二個五年規劃的開局年,楊居軍告訴記者要把啟明學校從一所規范性民辦學校逐漸往優質性民辦學校和個性民辦學校過渡,就要從教師發展、學生培養和學校環境方面構建品牌,做成東莞市普惠性辦學民辦學校中的典范。(來源:i東莞)
 
 

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